الأربعاء، 18 مايو 2016

النَّفْسَ بِالنَّفْسِ

قال ربي بعد بسم الله الرحمن الرحيم
وَكَتَبْنَا عَلَيْهِمْ فِيْهَا أَنَّ النَّفْسَ بِالنَّفْسِ وَالْعَيْنَ بِالْعَيْنِ وَالأَنْفَ بِالأَنْفِ وَالأُذُنَ بِالأُذُنِ وَالسِّنَّ بِالسِّنِّ وَالْجُرُوْحَ قِصَاصٌ فَمَنْ تَصَدَّقَ بِهِ فَهُوَ كَفَّارَةٌ لَّهُ وَمَنْ لَّمْ يَحْكُمْ بِمَا أَنْزَلَ اللهُ فَأُولَئِكَ هُمُ الظَّالِمُوْنَ. (سورة المائدة أية 45).
أما الحقوقيون ما يحبوش تطبيق "النَّفْسَ بِالنَّفْسِ" لأنها تتعارض مع الحقوق الكونية للإنسان وعقوبة الإعدام ليست ردعية. من الأفضل الإحاطة النفسية بالجاني وتكوينه واعادة ادماجه في المجتمع بعد ما يعدي الربطية متاعو. موش مشكل الدولة تصرف عليه مدة 30 سنة سجن يوميا 40 دينار وتوة يتصلح والإعدام غير ردعي.
أطفال صغار يذبحون
نساء تغتصب
جثث ينكل بها
دون أن ننسى ما يقوم به الإرهابيون في حق البلاد والعباد
الإفلات من عقوبة الاعدام لا يزيد الا التشجيع على الإرهاب.
مَا لَكُمْ كَيْفَ تَحْكُمُونَ القلم (36)
الله يصبر أهله



أحمد

الخميس، 5 مايو 2016

قطعة puzzle

كلنا كقطعة puzzle نكمل بعضنا لنرسم الصورة النهائية الجماعية. محيط يختلف باختلاف الجهات. فإذا لم يكن باستطاعتنا التأقلم مع الجهة الجارة انتهى المشهد وضاعت الصورة وبدأ تشتت الــ puzzle

أحمد

الثلاثاء، 22 مارس 2016

في انتظار 60 سنة استقلال. بقلم أحمد بوعوني



حصر تاريخ تونس وخاصة فترة الاستعمار وبالاخص فترة الاستقلال في ثلاثة اشخاص فيه ظلم كبير لرجال ونساء ناضلوا بعيدا عن الاضواء بل واتهموهم بالفلاقة والخونة، بعضهم اعدم والبعض هجر والبعض الاخر تمنى الموت ولم يجدها في وقتها.
بناء دولة بعد الاستقلال كان يتطلب بالاساس نشر التعليم والصحة في كامل البلاد ولم يكن يتطلب تحريرا للمرأة لأن الاسلام لم يقيدها بل رد لها الاعتبار.
بناء الدولة كان يتطلب تنمية بكافة الجهات وليس سرقة الجهات من اجل تنمية جهة.
بناء الدولة كان يتطلب وحدة وطنية وليس ديكتاتورية
بناء الدولة كان يتطلب تداولا سلميا على السلطة واشراك جميع أبناء الوطن في عملية البناء.
قرار بناء الدولة افتك من مصلحة البناءات في شونزيليزيه ذات جانفي 2011 لكن اعوان تراتيب العكري مخلصون في عملهم. ففي كل مرة يخرج علينا عون بقرار نسيه في علب الارشيف.
يتداولون على نفض الغبار على الارشيف وهم جاهلون ويتجاهلون ان ما كان بالامس يدبر في غفلة وجهل من شعب اصبح اليوم تحت مرمى الكاميرات والانترنات وما هي الا لحظات وتفوح روائح الخيانة النتنة من افواه اصدقاء الامس.
لا تتعجلوا فلستم مجبرون على انتظار 31 سنة او حتى 23 فقط، فسنة فقط كفيلة باضمحلال بعض اعوان التراتيب ورؤساء المصالح ويبقى قرار بناء دولة ما بعد الاستقلال ساري المفعول الى حين بداية الاشغال عن طريق سواعد لا تريد ولا تفلح العمل تحت الاضواء.
عاشت تونس في انتظار 60 سنة استقلال ان شاء الله صغارنا تعيش لحظاتها.

الثلاثاء، 15 مارس 2016

موارد رقمية بالمرحلة الإبتدائية

المدرسة الرقمية
http://www.ent.cnte.tn/ent/index.php…
معينات تربويّة Aides éducatives
https://www.facebook.com/groups/1412128962339597/?fref=ts
معين المعلم في التربية التشكيلية
https://www.facebook.com/groups/802102019876932/?fref=ts
دروس و امتحانات من التحضيري للسيزيام : تونس
http://devoirs-primaire-tunisie.blogspot.com/
فروض وموارد بيداغوجية للمعلم والتلميذ
www.devoir.tn

Utlisez le site suivant pour enregistrer des fichiers son de type WAV.
Ajouter des effets sononores dans vos présentations PowerPoint
http://www.crisco.unicaen.fr/Demonstration-de-Kali.html

الجمعة، 26 فبراير 2016

دفتر الأعداد الآلي لمدرسي التعليم الإبتدائي. مارس 2016


برنامج دفتر الأعداد الآلي لمدرسي التعليم الإبتدائي هو برنامج مجاني ومفتوح
الملف لا يتطلب معارف كبيرة في الإعلامية أو في برنامج Excel فيكفي فقط إدخال أسماء التلاميذ وأعدادهم في مختلف الثلاثيات ويتحصل المستخدم على جميع البيانات المضمنة في دفتر أعداد التلاميذ وكذلك إحصائيات دقيقة حول المواد، المجالات والقسم. كما يمكن لمديري المدارس الابتدائية الاستعانة به في إعداد الإحصائيات التي تطلبها الإدارة العامة للمرحلة الابتدائية والإدارة العامة للتقييم والجودة.
أدخل أسماء التلاميذ وأعدادهم في مختلف المواد تتحصل آليا على
المعلومات الأساسية في الدفتر
معدل المجال،
أصغر وأكبر عدد في المادة
أصغر وأكبر عدد في المجال
معدل الثلاثي
أصغر وأكبر عدد في المعدل الثلاثي
الشهائد
قرار آخر السنة
معلومات إضافية
عدد التلاميذ في كل مادة الذين لهم معدل ونسبتهم
عدد التلاميذ في كل مادة الذين لهم معدل أقل من 10 ونسبتهم
احصائيات حسب أعداد التلاميذ في كل مادة وكل مجال
إحصائيات متقدمة مدعمة برسوم بيانية تقدم نسب
النجاح في الثلاثي للقسم
حسب الجنس في مختلف المجالات
تطور التلاميذ في مختلف المواد
مقارنة عدد كل تلميذ بالثلاثي السابق
متابعة معدل كل تلميذ في كل مجال طيلة السنة
تطور المعدل الثلاثي لكل التلميذ طيلة السنة
يمكن تحميل البرنامج وأمثلة من مختلف المستويات وكذلك دليل الإستخدام مباشرة عبر الروابط التالية
One drive
https://onedrive.live.com/redir…
Google drive
أشكر كل من ساهم في تطوير البرنامج وأخص بالذكر
تونس عبد الحفيظ الشابي مدير المدرسة الابتدائية غدير القلة الحرايرية
سوسة خميس دعلول معلّم المدرسة الإبتدائية بني ربيعة مساكن
الكاف عبد الوهاب عونلّي مدير المدرسة الابتدائية سيدي أحمد الصالح القلعة الخصبة
سيدي بوزيد سفيان زريبي معلم مدرسة بئر الشارف الرقاب
المهدية الطاهر علوان مدير شارع بورقيبة سيدي علوان سيدي علوان

الاثنين، 22 فبراير 2016

نقل مباشر من القسم باستعمال 5 أجهزة كاميرا

كانت تجربة رائعة ونحن ننقل الدرس من القسم يوم الإثنين 22 فيفري 2016 القسم 7 أساسي 5 بــخمسة أجهزة كاميرا مختلفة
1. هاتف جوال
2. حاسوب محمول
3. 3 حواسيب مختلفة + 3 Web cam

الجمعة، 12 فبراير 2016

الحدث : نقل مباشر لحصة تكوين في Microsoft Word 2013 باستعمل 3 أجهزة كاميرا من نفس المكان


المكان المركز الجهوي للتربية والتكوين المستمر بسوسة. قاعة عدد 9
التاريخ: 11 فيفري 2016
التجهيزات المستعملة للنقل
2 حواسيب + 2 webcam
هاتف جوال
الكاميرا المتنقلة (الهاتف الجوال)
https://bambuser.com/v/6094023
يمكن متابعة النقل المباشر لجميع القنوات بفتح 3 نوافذ مختلفة وتصغير حجم النوافذ.


الأربعاء، 10 فبراير 2016

النقل المباشر للدرس للتلاميذ المتغيبين وللأولياء (أحمد بوعوني)



النقل المباشر للدرس للتلاميذ المتغيبين وللأولياء
استعدادت حثيثة لتأمين النقل المباشر من القسم.
استعمال حاسوب و2 كاميرا وامكانية استعمال الهاتف الجوال لكاميرا ثالثة
القناة الأولى
http://bambuser.com/channel/bououni.ahmed
وبث تجريبي عبر الهاتف
https://bambuser.com/v/6089729
من نفس المكان أقدم لكم
القناة الثانية (ابني محمد بوعوني)
http://bambuser.com/channel/bououni.ahmed2
القناة الثالثة (أحمد بوعوني)
http://bambuser.com/channel/bououni.ahmed3



الأهداف حسب المستفيدين
1. التلميذ: متابعة الدرس من قبل التلميذ المتغيب (لأسباب صحية مثلا)
2. الأستاذ: درس شاهد عن بعد
3. الولي: مراقبة الولي لإبنه (حضور غياب مشاركة)
4. المتفقد: تفقد بيداغوجي عن بعد
5. الإدارة: تفقد اداري عن بعد (لتجهيزات المخبر مثلا)
6. الباحث: تقييم طريقة تعلم جديدة (عن بعد)

الاثنين، 8 فبراير 2016

نقل مباشر من القسم.




نقل مباشر من القسم
http://bambuser.com/v/6087263
الأهداف حسب المستفيدين
1. التلميذ: متابعة الدرس من قبل التلميذ المتغيب (لأسباب صحية مثلا)
2. الأستاذ: درس شاهد عن بعد
3. الولي: مراقبة الولي لإبنه (حضور غياب مشاركة)
4. المتفقد: تفقد بيداغوجي عن بعد
5. الإدارة: تفقد اداري عن بعد (لتجهيزات المخبر مثلا)
6. الباحث: تقييم طريقة تعلم جديدة (عن بعد)

نقل مباشر عبر الهاتف
https://bambuser.com/v/6089729

أحمد بوعوني